Общая | Ноябрь 19, 2016,00:12
КАРТА АДАПТАЦИИ
Класс: 1 класс.
Ф.И. ребёнка ____________________________________
Возраст: _______________
|
Симптомы нормальной адаптации. |
Степень выраженности. |
||||||
|
сильно |
средне |
слабо |
нет |
||||
|
Физиологическая адаптация
|
|||||||
|
1. Трудоспособность. |
|
|
|
|
|||
|
2. Уравновешенность. |
|
|
|
|
|||
|
3. Жизнерадостность, оптимистичность. |
|
|
|
|
|||
|
4. Внимательность, сосредоточенность. |
|
|
|
|
|||
|
5. Хороший аппетит. |
|
|
|
|
|||
|
6. Нормальный сон. |
|
|
|
|
|||
|
Социально-психологическая адаптация
|
|||||||
|
К учебной деятельности
|
|||||||
|
1. В школу ходит с желанием. |
|
|
|
|
|||
|
2. Активный, продолжительная заинтересованность. |
|
|
|
|
|||
|
3. Адекватная реакция на замечания. |
|
|
|
|
|||
|
4. Старательный, усердный. |
|
|
|
|
|||
|
5. Активный на уроке. |
|
|
|
|
|||
|
6. Самостоятельно выполняет задания. |
|
|
|
|
|||
|
7. Быстро включается в учебный процесс. |
|
|
|
|
|||
|
8. Равномерная успешность в учении. |
|
|
|
|
|||
|
9. Прогресс успешности в учении. |
|
|
|
|
|||
|
10. Аккуратный. |
|
|
|
|
|||
|
К общению с ровесниками, учителями
|
|||||||
|
1. Дружелюбный, отзывчивый. |
|
|
|
|
|||
|
2. Вступает в контакт с детьми. |
|
|
|
|
|||
|
3. Пользуется симпатией детей. |
|
|
|
|
|||
|
4. Активный, эмоциональный в игре. |
|
|
|
|
|||
|
5. В совместной учебной деятельности стремится к руководству детьми. |
|
|
|
|
|||
|
6. Стремится к общению с учителем. |
|
|
|
|
|||
|
7. Вежливый. |
|
|
|
|
|||
|
Физиологическая дезадаптация
|
|||||||
|
1. Утомляемость. |
|
|
|
|
|||
|
2. Тревожность, неуверенность, заторможенность. |
|
|
|
|
|||
|
3. Импульсивность, расторможенность в поведении. |
|
|
|
|
|||
|
4. Плаксивость, раздражительность, обидчивость. |
|
|
|
|
|||
|
5. Неуважительность, неумение сосредоточиться на чём-либо одном. |
|
|
|
|
|||
|
6. Жалобы на головную боль. |
|
|
|
|
|||
|
7. Жалобы на тошноту, боль в животе. |
|
|
|
|
|||
|
8. Отсутствие аппетита. |
|
|
|
|
|||
|
9. Плохой сон. |
|
|
|
|
|||
|
10. Заикается, запинается. |
|
|
|
|
|||
|
11. Грызёт ногти, очень взволнованный. |
|
|
|
|
|||
|
12. Засыпает на уроке. |
|
|
|
|
|||
|
Социально-психологическая дезадаптация
|
|||||||
|
К учебной деятельности
|
|||||||
|
1. Отказывается ходить в школу. |
|
|
|
|
|||
|
2. Пассивный, быстро теряет интерес к заданию. |
|
|
|
|
|||
|
3. Отказывается выполнять задания. |
|
|
|
|
|||
|
4. Нестарательный, равнодушный к неудачам. |
|
|
|
|
|||
|
5. Негативно относится к замечаниям, плачет. |
|
|
|
|
|||
|
6. «Присутствует» на уроке, молчит. |
|
|
|
|
|||
|
7. Нуждается в помощи и контроле. |
|
|
|
|
|||
|
8. Медленно включается в учебный процесс. |
|
|
|
|
|||
|
9. Наблюдается падение успеваемости. |
|
|
|
|
|||
|
10. Неаккуратный, несобранный. |
|
|
|
|
|||
|
К общению с ровесниками, учителями
|
|||||||
|
1. Агрессивный к детям. |
|
|
|
|
|||
|
2. Ссорится, обзывает детей. |
|
|
|
|
|||
|
3. Кусается, царапается. |
|
|
|
|
|||
|
4. Отказывается от общения с детьми. |
|
|
|
|
|||
|
5. Не принимает участие в игре, стремится к одиночеству. |
|
|
|
|
|||
|
6. Требует особого внимания к себе. |
|
|
|
|
|||
|
7. Избегает общения с учителем. |
|
|
|
|
|||
|
8. Кривляется, стремится обратить на себя внимание. |
|
|
|
|
|||
|
9. Ни с кем не здоровается. |
|
|
|
|
|||
|
10. Создаёт конфликтные ситуации. |
|
|
|
|
|||